Mandarim pode se tornar disciplina obrigatória nas escolas públicas do Rio de Janeiro

projeto de lei 6.439/25 Avança na Alerj

O mandarim, idioma oficial da China, poderá ser inserido na grade curricular das escolas públicas estaduais do Rio de Janeiro. Essa iniciativa, contemplada no Projeto de Lei 6.439/25, foi aprovada em primeira discussão na Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (Alerj) nesta terça-feira (28). Contudo, para se tornar realidade, o projeto ainda precisa passar por uma segunda votação.

De acordo com a proposta, a contratação de professores qualificados em mandarim será realizada através de um edital divulgado pela Secretaria de Estado de educação (Seeduc). Os profissionais deverão possuir Licenciatura plena em Letras com habilitação em mandarim ou ter certificação HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi) no nível 3, que é o exame internacional de proficiência em língua chinesa. Essa exigência busca garantir um ensino de qualidade e alinhado às expectativas do mercado.

Possibilidades para os Estudantes

A autora do projeto, deputada Tia Ju (REP), destacou que a proposta visa expandir as oportunidades de emprego para os jovens no estado. “Com o aumento da necessidade de profissionais bilíngues que dominam o mandarim, é essencial que a educação pública se adapte a essa demanda e prepare nossos estudantes para o futuro”, afirmou Tia Ju.

A parlamentar também mencionou que a iniciativa conta com o apoio do governo chinês, que já se mostrou disposto a enviar professores para auxiliar no ensino do mandarim nas escolas. “A China é um dos principais parceiros comerciais do Brasil, sendo um destino importante para nossas exportações e um relevante investidor. Portanto, essa parceria pode fortalecer tanto a educação quanto a cultura do nosso estado”, completou.

Impacto da Proposta

Se aprovado, o projeto poderá transformar a forma como o mandarim é percebido dentro do sistema educacional brasileiro. O aprendizado dessa língua pode abrir portas não apenas no mercado de trabalho local, mas também em cenários internacionais, proporcionando aos alunos uma vantagem competitiva significativa.

Essa mudança pode ser comparada a outras iniciativas, como a inclusão do espanhol e do inglês no currículo escolar, que já demonstraram aumentar as oportunidades de empregabilidade. A introdução do mandarim pode ser vista como um passo estratégico para preparar os alunos para um futuro cada vez mais globalizado, onde o conhecimento de idiomas é um diferencial fundamental.

O impacto da globalização e o aumento das relações comerciais entre Brasil e China têm gerado um crescente interesse pelo aprendizado do mandarim. Como resultado, o projeto se alinha com as tendências atuais do mercado, que exige cada vez mais profissionais capacitados e multilíngues.